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Figuras de linguagem – Figuras de som e de sintaxe
Exercicio de fixação
Figuras de linguagem - Figuras de som e de sintaxe
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1. Leia o poema a seguir: SOBRE O SENTAR-/ESTAR-NO-MUNDO A Fanor Cumplido Jr. Onde quer que certos homens se sentem sentam poltrona, qualquer o assento. Sentam poltrona: ou tábua-de-latrina, assento além de anatômico, ecumênico, exemplo único de concepção universal, onde cabe qualquer homem e a contento. * Onde quer que certos homens se sentem sentam bancos ferrenhos de colégio; por afetuoso e diplomata o estofado, os ferem nós debaixo, senão pregos, e mesmo a tábua-de-latrina lhes nega o abaulado amigo, as curvas de afeto. A vida toda, se sentam mal sentados, e mesmo de pé algum assento os fere: eles levam em si os nós-senão-pregos, nas nádegas da alma, em efes e erres. (Melo Neto, J.C.de. "A educação pela pedra". In:__________. Poesias completas. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968.) Há, no poema, um trabalho com diversas figuras de som. Sinalize a alternativa em que há uma correspondência correta entre o verso transcrito e a figura de linguagem explicitada.
a) “Por afetuoso e diplomata o estofado,/ os ferem nós debaixo, senão pregos”. – hipérbole.
b) “A vida toda, se sentam mal sentados,/e mesmo de pé algum assento os fere”. – anacoluto.
c) “Onde quer que certos homens se sentem/ sentam poltrona, qualquer o assento”. – onomatopeia.
d) “Assento além de anatômico, ecumênico,/ exemplo único de concepção universal”. – assonância.
Marque apenas uma alternativa.
2. A omissão de termos é um recurso coesivo em: “Animou meu coração mais do que um marca-passo”. O vocábulo em zeugma é:
a) Animaria.
b) Coração.
c) Marca-passo.
d) Mais.
e) Meu.
Marque apenas uma alternativa.
3. Leia atentamente os períodos: Vários de nós ficamos surpresos. Essa gente está furiosa e com medo; por consequência, capazes de tudo. Tua mãe, não há idade nem desgraça que lhe transforme o sorriso. Entre elas, alguém estava envergonhada. Os períodos acima contêm, respectiva e sucessivamente, as seguintes figuras de sintaxe:
a) Silepse de pessoa, silepse de gênero, anacoluto, silepse de número.
b) Anacoluto, anacoluto, anacoluto, silepse de número.
c) Silepse de número, silepse de pessoa, anacoluto, anacoluto.
d) Silepse de pessoa, silepse de número, anacoluto, silepse de gênero.
e) Silepse de pessoa, anacoluto, silepse de gênero, anacoluto.
Marque apenas uma alternativa.
4. Tecendo a manhã Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos. De um que apanhe o grito que um galo antes e o lance a outro; e de outros galos que com muitos outros galos se cruzem os fios de sol de seus gritos de galo, para que a manhã, desde uma teia tênue, se vá tecendo, entre todos os galos. E se encorpando em tela, entre todos, se erguendo tenda, onde entrem todos, se entretendendo para todos, no toldo (a manhã) que plana livre de armação. A manhã, toldo de um tecido tão aéreo que, tecido, se eleva por si: luz balão. (MELO, João Cabral de. In: Poesias Completas. Rio de Janeiro, José Olympio, 1979) Nos versos “E se encorpando em tela, entre todos, se erguendo tenda, onde entrem todos, se entretendendo para todos, no toldo…” tem-se exemplo de
a) eufemismo
b) antítese
c) aliteração
d) silepse
e) sinestesia
Marque apenas uma alternativa.
5. Assinalar a alternativa correta, com relação às figuras de linguagem, presentes nos fragmentos a seguir: “Não te esqueças daquele amor ardente que já nos olhos meus tão puros viste.” “A moral legisla para o homem; o direito, para o cidadão.” III. “A maioria concordava nos pontos essenciais; nos pormenores porém, discordavam.” “Isaac a vinte passos, divisando a vulto de um, para, ergue a mão em viseira, firma os olhos.”
a) anacoluto, hipérbato, hipálage, pleonasmo
b) hipérbato, zeugma, silepse, assíndeto
c) anáfora, polissíndeto, elipse, hipérbato
d) pleonasmo, anacoluto, catacrese, eufemismo
e) hipálage, silepse, polissíndeto, zeugma
Marque apenas uma alternativa.
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